WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«5 История образования и педагогической мысли А.С. Стрельцова Предпосылки становления музыкальнопедагогической школы Синодального училища В статье ...»

5

История образования

и педагогической мысли

А.С. Стрельцова

Предпосылки становления музыкальнопедагогической школы Синодального училища

В статье исследованы актуальные проблемы взаимосвязи музыкального образования и духовно-нравственного просвещения народа, а также обращение

к историческим истокам древнерусской музыки в целях ее музыкально-педагогического возрождения.

Ключевые слова: музыкальная педагогика, музыкально-педагогическая школа

Синодального училища, церковное пение, древнерусская музыка, духовно-нравственное просвещение.

1880–90-е гг. XIX в. ознаменовались резкой сменой «координат» в развитии культуры России. Началась эпоха «серебряного века». Новые художественные направления, возникшие в поэзии – символизм, акмеизм, футуризм; живописи – кубизм, абстракционизм, примитивизм; театре, музыке – кубофутуризм, неоромантизм, символизм, описаны достаточно подробно. Однако музыкально-педагогические явления в культуре этой эпохи проанализированы не полно. Мы имеем в виду такой духовный и культурный феномен музыкальной педагогики, как школа Синодального училища.

В данной статье мы попытались осветить проблему предпосылок становления указанной педагогической школы, к которым относятся осознание необходимости реформирования церковного пения; обращение к историческим истокам древнерусской музыки в целях ее музыкального и музыкально-педагогического возрождения; создание научно-педагогических трудов, связанных с анализом и трактовкой одноголосных распевов; воспитательная направленность деятельности школы, сочетающая задачи богословской практики и широкого музыкального просвещения История образования и педагогической мысли в условиях концертного исполнительства.



Кроме того, мы попытались очистить фальсификационные измышления вокруг крупных деятелей русской культуры, которые имели непосредственное отношение к реформе русского церковного пения. В связи с этим обратимся как к ранее опубликованным источникам, так и новым, полученным в результате исследовательской работы.

Вопрос реформирования церковной хоровой школы решался на протяжении второй половины XIX в. на уровне Императора Александра III (1845–1894) и Обер-прокурора Синода К.П. Победоносцева (1827–1907).

Совместно с музыкальной элитой России правительство надеялось поднять церковное пение на уровень высокого искусства, способного духовно и нравственно преображать народ. Особые надежды возлагались на

–  –  –

Педагогика и психология мирования Школы Синодального училища, но в первую очередь для преобразования всего церковно-певческого дела в России.

8 июня 1886 г. Александр III подписал подготовленный Победоносцевым указ «О преобразовании управления Московским Синодальным певческим хором, училищем при нем и синодальным недвижимым имуществом в Москве и ее окрестностях» [3, т. 2, кн. 1, с. 868]. Главной идеей в создании церковно-певческого заведения нового типа являлось сохранение и развитие старинных церковно-певческих традиций, а также подготовка образованных регентов и учителей церковного пения. Для осуществления этой программы еще в декабре 1885 г. в Петербурге состоялось совещание министра народного просвещения И.Д. Делянова, обер-прокурора Синода К.П. Победоносцева и известного казанского учителя музыки С.В. Смоленского. Здесь С.В. Смоленскому впервые предложили стать директором Синодального хора.

Личность С.В. Смоленского была известна в истории русской музыкальной культуры еще задолго до этого события. Европейски образованный человек, талантливый педагог, ученый-медиевист, он очень много сделал для совершенствования системы подготовки регентов и учителей пения, работая в казанской учительской семинарии. Его деятельность привлекала внимание многих известных людей того времени – С.А. Рачинского, К.П. Победоносцева, протоиерея Д.В. Разумовского и др.





Позднее, в 1887 г., С.В. Смоленский вместе с С.А. Рачинским составили программу по изучению старинного знаменного пения. Обсуждая данную тему, они пришли к выводу, что необходимо создать учебный центр для учителей и учеников, способный повлиять на развитие церковно-певческого образования. Для осуществления этой идеи при Синодальном училище бы организован Наблюдательный совет, который в первое время возглавлял П.И. Чайковский. Наблюдательный Совет должен был влиять на правильное развитие Синодального училища и хора, а также способствовать распространению и научному анализу древнерусского церковного пения, его памятников. Позднее Наблюдательный совет стал главным цензорским учреждением в России, анализирующим духовномузыкальные сочинения современных композиторов для разрешения их исполнения в храмах.

Насколько глубоко и серьезно П.И. Чайковский относился к задаче восстановления национальных основ церковной музыки, говорит его письмо по поводу назначения регента Синодального хора в 1886 г.: « Мы переживаем чрезвычайно важную эпоху в деле русской церковной музыки. … Навязанный русской церкви чуждый ей стиль до такой степени прочно История образования и педагогической мысли

–  –  –

Педагогика и психология коронационных празднеств, в присутствии представителей иностранных дворов, – везде Синодальный хор блестяще раскрывал особенности русской богослужебной музыки в ее древней традиции. В конце XIX – начале XX вв. многие европейские музыкальные авторитеты, посещающие Москву, слушали Синодальный хор или на репетициях, или в концертах, или во время богослужений в Успенском соборе. Такая активная деятельность хора не только поднимала честь и достоинство русской музыки, иллюстрируя своим исполнением «драгоценнейшее достояние»

(П.И. Чайковский) нашей церкви, но и побуждала хор и его руководителей с большей ответственностью относиться к своим задачам и открывать в церковных произведениях различные смыслы, способные остановить на себе внимание многих слушателей из разных сословий.

Сказанное не означает, что хор Синодального училища был ограничен исполнением только русской музыки. Пополняя свой учебный и концертный репертуар произведениями европейских классиков, такими как мессы Баха, Бетховена и Палестрины, «Реквием» Моцарта, Синодальный хор давал возможность специалистам сравнить характерные черты католическо-протестантской богослужебной музыки с православно-русским храмовым пением, а также показывал пути развития русской духовной музыки.

В 1889 г. на должность директора Синодального училища был назначен С.В. Смоленский (1848–1909). Он глубоко верил, «что русская церковная музыка дождется своего “Глинки”, который укажет новый путь, могущий привести к торжеству русских начал» [3, c. 83–84]. Его цель – не перевернуть музыкальное сознание россиян, а «восстановить церковное отношение к певческому делу, что могло расположить сердца молящихся в храме к его замыслам. Это подразумевало сугубую сосредоточенность в служении не только церковному искусству, но и церковному таинству вообще; давало осмысленное звуковое выражение всего исполняемого, что Степан Васильевич слышал в древнерусских распевах» [1].

С первых лет совместной работы в училище, благодаря доверительной и творческой атмосфере, становилось ясно, что важное зерно в церковном пении – это «знаменный распев». «Новую старину» необходимо было вводить постепенно, осторожно, поскольку традиция интонирования знамен долгое время была утрачена. С.В. Смоленский внимательно изучал среду прихожан Успенского собора Московского Кремля и их церковно-певческие вкусы, пытаясь найти компромиссы между привычным репертуаром и «новым церковным словом». Он писал: «…ранее, чем началась собственно выучка Синодального хора, его техническое развитие, было начато ослабление в программах всякой итальянщины, История образования и педагогической мысли

–  –  –

Библиографический список

1. Варакин М.А. Особенности певческой школы Синодального хора в контексте русской культуры конца XIX – начала XX века: Дис. … канд. культур.

наук. М., 2005.

2. Гречанинов А. Г. Моя жизнь. Нью-Йорк, 1954.

3. Русская духовная музыка в документах и материалах. Т. 1. М., 1998. Т. 2.




Похожие работы:

«Галина Мишкинене Институт литовского языка, Вильнюс К истории транслитерации славяноязычных арабографичных рукописей литовских татар: на примере Вильнюсской школы китабистики Статья посвящена проблемам транслитерации и развитию...»

«И.Г.Добродомов Московский п е д а г о г и ч е с к и й и н с т и т у т MARGINALIA Разиняр.отый и Повс екакий Н е д о с т а т о ч н а я о с в е д о м л е н н о с т ь в фактах истории р у с с к о г о я з ы ­ ка и небрежность в обращении с материалом иногда приводит к ошиб­ к а м, которые обнаруживаются б л а г о...»

«ФГБОУ ВПО "Санкт-Петербургский Государственный Университет" Филологический факультет Кафедра истории зарубежных литератур Красун Ирина Владимировна Тема власти в романе Г. Мелвилла "Моби Дик" и повести Дж. Конрада "Сердце тьмы" Выпускная квалификационная работа магистра филологии Научный руководитель: к....»

«СТРАТЕГИЯ социально-экономического развития Симферопольского района Республики Крым до 2030 года г.Симферополь СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 1. Общая информация о Симферопольском районе и ресурсный потенциал 1.1. История 1.2. Географическое положение. 1.3....»

«УДК 82-94 ББК 68 Я 49 Оформление серии С. Курбатова Якубович Н. В. Я 49 Великий Бартини. "Воланд" советской авиации / Николай Якубович. — М. : Яуза : Эксмо, 2013. — 256 с. — (Гении авиации). ISBN 978-5-699-68478-6 Этот великий авиаконструктор не получ...»

«Из приведенных и аналогичных примеров может быть составлен целый словарик, который явился бы существенным дополнением к имеющимся сведениям об истории лексики русских говоров на Таймыре и в Восточной Сибири. Эти дополнения, быть может, не столь сущест­ венны для общерусской лексикологической и этимологической пробле­ матики, но дл...»

«SICAT FUNCTION ВЕРСИЯ 1.3 Инструкция по эксплуатации | Русский СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1 Использование по назначению 2 История версий 3 Системные требования 4 Сведения по технике безопасности 4.1 Определение степеней опасности 4.2 Квалификация обслуживающего персонала 5 Используемые пиктограммы и шрифтовые в...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО "ВГУ") УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой прикладной математики, информатики, физики и методики их преподавания _ Е.А....»

«Приложение № 1 к приказу № 48-ОД от 07.04.2017 УТВЕРЖДАЮ Начальник ГОБУЗ ОМБ СМЭ Д.С. Яценко "_"2017 года АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ "ОБЛАСТНО...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.