WWW.BOOK.LIB-I.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Электронные ресурсы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Мурманский арктический государственный ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования «Мурманский арктический государственный университет»

в г. Апатиты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В.ДВ.3.2 История ОПИ

(шифр дисциплины и название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и учебным планом)

образовательной программы по специальности 21.05.04 Горное дело специализация № 6 «Обогащение полезных ископаемых»

(код и наименование направления подготовки с указанием профиля (наименования магистерской программы)) очная форма обучения форма обучения Утверждено на заседании кафедры горного

Составитель(и):

Андреева Н.Н., старший преподаватель дела, наук о Земле и природообустройства (протокол № 1 от 24 января 2017г.) кафедры горного дела, наук о Земле и природообустройства Зав. кафедрой ______________________ Терещенко С.В.

подпись

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.В.ДВ.3.2 История ОПИ

2. АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ Основной целью изучения дисциплины «История ОПИ» является знакомство с историей зарождения и развития искусства и навыков ведения горных работ людьми с момента их зарождения до современных дней, а так же прогрессивным изменением техники и технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



знать: периоды развития горного дела; основы горной науки и труд выдающихся ученыхгорняков; историю освоения крупнейших месторождений полезных ископаемых;

уметь:ианализировать исторические процессы и события; правильно понимать сегодняшние задачи горного дела и перспективы его развития в будущем владеть: навыками самостоятельной работы с исторической и технической литературой.

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ

ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

В результате освоения дисциплины «История ОПИ» обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-3).

4. УКАЗАНИЕ МЕСТА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Дисциплина «История ОПИ» относится к дисциплине по выбору вариативной части блока Б1. Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, которые они получили в процессе изучения школьного курса Истории.

В свою очередь, «История ОПИ» представляет собой методологическую базу для усвоения студентами содержания содержания следующих дисциплин: «Введение в специальность», «Открытая геотехнология», «Подземная геотехнология», «Обогащение полезных ископаемых», «Горные машины и оборудование» и др.

5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ

КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ,

ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С

ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА





САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа (из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).

Контактная

–  –  –

6. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ

(РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА

АКАДЕМИЧЕСКИХ ИЛИ АСТРОНОМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ

ЗАНЯТИЙ.

–  –  –

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(МОДУЛЮ)

Учебно-методическая литература:

1. Юров Ю.И. Основы горного дела: история развития и основные термины, 1 часть. - М.:

ТНТ, 2012. - 392 с.

2. Горное дело/ под ред. Н.Н. Мельникова. - СПб.: Типография Иван Федоров, 2005. - 303 с.

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

Общие сведения

1. Кафедра Горного дела, наук о Земле и природообустройства 21.05.04 Горное дело

2. Специальность Специализация №6 «Обогащение полезных ископаемых»

3. Дисциплина (модуль) Б1.В.ДВ.3.2 История ОПИ

–  –  –

Типовые контрольные задания и методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

1) Типовое тестовое задание

1. Кто является автором научного сочинения «Берман или о горнорудном деле»?

а) Ульрих Рюлейн фон Кальве;

б) Георгий Акрикола;

в) Аристотель.

2. Первооткрыватель месторождений Плато Расвумчорр, Апатитовый Цирк,

Кукисвумчорр и Юкспор:

а) Александр Николаевич Лабунцов;

б) Александр Евгеньевич Ферсман;

в) Сергей Миронович Киров.

3. Зарождение геодезии как науки относится к:

а) древнему периоду – до 5 века н.э.;

б) средневековому периоду – с 6 по 15 век н.э.;

в) периоду возрождения – 16-17 века;

г) новому времени – 18-19 века;

д) современному периоду – 20 век.

4. Какая страна занимает ведущее место по количеству разведанных запасов?

а) Чехия;

б) США;

в) Китай;

г) Бразилия.

5. Где в России в 1760 году была построена первая обогатительная фабрика по обогащению золота:

а) Якутия;

б) Сибирь;

в) Урал.

6. Какой век истории называют «веком пара», когда механические приспособления, применяемые в технике, получили необыкновенное разнообразие, одно изобретение быстро следовало за другим, а конец этого века ознаменовался открытием электричества?

а) XIX в;

б) XI в;

в) XVI в;

г) XVII в.

7. Какое звание получали выпускники Горного училища до 1834 года?

а) горный технолог;

б) горный инженер;

в) горный мастер;

г) горный офицер.

8. Когда в России возникло горноспасательное дело?

а) 1880 г;

б) 1800 г;

в) 1915 г.

9. Кто разработал теорию взаимодействия газов с минералами при флотации?

а) Александр Митрофанович Терпигорев;

б) Григорий Ильич Маньковский;

в) Игорь Николаевич Плаксин.

–  –  –

Вопросы:

1. К выходам вулканических пород у какого мыса делал длительные поездки А.Е.Ферсман?

2. Как называлась наука, по которой первый в мире курс читал А.Е.Ферсман, став профессором в Московском университете?

3. Под чьим руководством были написаны первые работы А.Е. Ферсмана?

4. Близ какого города А.Е.Ферсман сделал свои первые шаги в минералогии и геохимии?

5. Фундаментальный труд, который выпустил А.Е.Ферсман в 1931 году?

6. Природные кристаллы какого минерала исследовал А.Е.Ферсман в Германии?

7. Как назывантся массив, на котором находится гора Ферсмана?

Ответы: 1 – ФИОЛЕИТ, 2 – ГЕОХИМИЯ, 3 – ВЕРНАДСКИЙ, 4 – СИМФЕРОПОЛЬ, 5 – ПЕГМАТИТЫ, 6 – АЛМАЗ, 7 - НОВОДЕВИЧЬЕ

3) Примерные темы рефератов

1. Основоположники горных наук.

2. Становление горного дела в России.

3. Наука и промышленность в России XYIIIвека.

4. История развития горного дела в Сибири.

5. Строительство горных предприятий.

6. Положение рудников в римских рудниках.

7. Горнозаводские школы.

8. Горная промышленность Петра I.

9. Полезные ископаемые от древних времен до наших дней.

10. Развитие горнозаводской промышленности на Урале, Сибири.

11. Выдающиеся организаторы угольной промышленности России.

12. Выдающиеся организаторы торфяной промышленности России.

13. Выдающиеся ученые-горняки – академики М.В. Ломоносов, А.М. Терпигорев, А.А.

Скочинский, Л.Д. Шевяков, Н.В. Мельников, М.И. Агошков, В.В. Ржевский и др. (на выбор).

14. Выдающиеся ученые в области науки о торфе (краткий очерк жизни и деятельности с отражением важнейших научных публикаций).

15. Жизнь и деятельность академиков Терпигорева А.М., Скочинского А.А., Шевякова Л.Д., Мельникова Н.В., Агошкова М.И., Ржевского В.В. и др. (на выбор).

16. История крупнейших горных предприятий Северного, Северо-Западного и Центрального, Центрально-черноземного, Волго-вятского и Северо-Кавказского, Поволжского, Уральского и Западно-Сибирского, Восточно-Сибирского и Дальневосточного регионов (на выбор).

Вопросы к зачету

1. Основы и основные понятия горного дела.

2. Вид полезной деятельности по извлечению из поверхности оболочки земли полезных ископаемых в период железного века (начало 1 тыс. до н.э.).

3. Разработка месторождений металлических руд во времена Римской империи.

4. Первые геологи античной эпохи.

5. Формирования центров ремесленной деятельности горняков (в Чехии, Саксонии, Франции и др.).

6. Развития техники и технологии горного производства (мокрое толчение, обогащение бедных руд промывкой, осадка руд на решетках).

7. Технический прогресс в области горного дела (изготовление жести, железной проволоки, бумажная промышленность, оружейная и др.).

8. Возникновения начальных форм обучения горнозаводскому делу (горная академия во Фрайберге (1766г).

9. Период промышленной добычи и использования ископаемого угля в мире.

10. Становления горного дела в России.

11. Развития горного дела в России в период царствования Петра1.

12. Начало Российской науки и М.В. Ломоносов.

13. Причины отставания России в развитии промышленности от западных стран.

14. Добыча и использование торфа в мире.

15. Преобразование торфяной отрасли из добывающей в добывающе-перерабатывающую в 80-х годах ХХ века.

16. Начало промышленной добычи угля в России.

17. Угольная промышленность России в конце XIX века.

18. Угольная промышленность России в начале XX века.

19. Возникновения горноспасательного дела в России.

20. Основные выводы о развитии угольной отрасли СССР.

9. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

Основная литература:

1. Аренс, В.Ж. Основы методологии горной науки: учебное пособие / В.Ж. Аренс. - М. :

Московский государственный горный университет, 2003. - 226 с. - [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=79370

2. Кутузов, Б.Н. История горного и взрывного дела: учебник / Б.Н. Кутузов. - М. :

Московский государственный горный университет, 2008. - 428 с. - [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=99658

Дополнительная литература:

3. Юров Ю.И. Основы горного дела: история развития и основные термины, 1 часть. - М.:

ТНТ, 2012. - 392 с.

4. Горное дело/ под ред. Н.Н. Мельникова. - СПб.: Типография Иван Федоров, 2005. - 303 с.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online», http://biblioclub.ru/;

10. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ

СЕТИ "ИНТЕРНЕТ" (ДАЛЕЕ - СЕТЬ "ИНТЕРНЕТ"), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

1. http:// miningwiki.ru – шахтерская энциклопедия

2. http://mining-enc.ru – горная энциклопедия

3. http:// spelesto.ucoz.ru – статьи об истории горного дела

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮДИСЦИПЛИНЫ.

Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной литературы.

Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий.

Самостоятельная работа студента предполагает работу с научной и учебной литературой, умение создавать тексты. Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях, изучения рекомендованной литературы.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания:

- изучают рекомендованную научно-практическую и учебную литературу;

- выполняют задания, предусмотренные для самостоятельной работы.

Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции. В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации и указания на самостоятельную работу. Используются следующие интерактивные формы проведения занятий: лекция-дисскуссия, работа в группах, имитаця деловой игры.

При подготовке к написанию докладов студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. Кроме указанных тем студенты вправе, по согласованию с преподавателем, избирать и другие интересующие их темы.

Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий, она в значительной мере определяет успех обучения в университете. Самостоятельная работа способствует приобретению глубоких и прочных знаний по изучаемым дисциплинам, вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке информации и дает навыки работы с учебной и научной литературой. Самостоятельная работа приучает делать обобщения и выводы, вырабатывает умение логично излагать изучаемый материал, формирует творческий подход, способствует использованию полученных знаний для разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в принятии решений.

Необходимо помнить, что начинать самостоятельные занятия следует с начала семестра и проводить их регулярно Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях, изучения рекомендованной литературы, выполнения заданий.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания:

- изучают рекомендованную научно-практическую и учебную литературу;

- выполняют задания, предусмотренные для самостоятельной работы.

–  –  –

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Шифр дисциплины по РУП Б1.В.ДВ.3.2 Дисциплина История ОПИ Курс семестр Кафедра горного дела, наук о Земле и природообустройства Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Андреева Наталья Николаевна, ст.преподаватель Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ Кол-во семестров 1 Интерактивные формыобщ./тек. сем. 4/4 72/2 ЛКобщ./тек. сем. 16/16 ПР/СМобщ./тек. сем. -/- ЛБобщ./тек. сем. -/- Форма контроля зачет

–  –  –

15. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ НА УСМОТРЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ КАФЕДРЫ.

Не предусмотрено.

16. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация дисциплины Б1.В.ДВ.3.2 «История ОПИ» может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося, при условии, что данная категория студентов будет проходить практику в научно-исследовательских




Похожие работы:

«УДК 341:325(4)“2014/2015” Васильев Алексей Михайлович Vasilyev Alexey Mikhaylovich доктор исторических наук, D.Phil. in History, кандидат юридических наук, профессор, PhD in Law, Professor, профессор кафед...»

«Литература к вступительному экзамену Общие труды Археология. Учебник. Под редакцией академика В.Л. Янина. М. Издательство Московского университета, 2006. Антология советской археологии. Т. 1. (1917-1933). М. 1995 Антология советской археологии. Т. 2. (1930-е). М. 1995 Антология сове...»

«282 Вестник НГУЭУ • 2012 • № 1 УДК 336.76 О ВЫБОРе ОптимальнОгО Режима таРгетиРОВания ДенежнО-КРеДитнОЙ пОлитиКи мОнгОлии т. Энхтуяа Новосибирский государственный университет экономики и управления "НИНХ" E-mail: enkht@mail.ru В работе представлена история становления и...»

«УДК 7.03 АРТ-ПРАКТИКА FLUXUS – СОЕДИНЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Югай И.И.1 НОУ ВПО "Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов", г. Санкт-Петербург, Россия (192238, г. Санкт-Пете...»

«НБ "ТРАСТ" (ОАО) Утвержден Утвержден Советом директоров Общим собранием акционеров НБ "ТРАСТ" (ОАО) НБ "ТРАСТ" (ОАО) Протокол № 10/Н/11 от 21.05.2011 от 30.06.2011 Годовой отчет НБ "ТРАСТ" (ОАО) за 2010 год МОСКВА 2011 Оглавление 1. История создания и положение в банковском секторе 2. Приоритетные направления де...»

«T HI S W E E K I N C HA M P C A R HI S T OR Y By Rick Shaffer Эта неделя в истории ЧампКара История Чамп/ИндиКара (на основе текстов Рика Шаффера) Перевод, составление и дополнения – Павел aka SKOM © www.worldracing.info © www.montoya....»

«г. Оха Наименование программы – "Я выбираю жизнь"Основание для разработки: Федеральный закон от 07.07.2003г. № III-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"; Федеральная целевая программа "Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками...»

«Комплексное решение для интерпретационной обработки сейсмических данных Технологии XXI века История создания компании Сейсмотек Сейсмотек коллектив единомышленников, созданный В.М. Глоговским за более чем 20 лет плодотворной совместной работы. В.М. Глоговский (1936-2008) доктор физикоматематических на...»

«^ение элементов памяти и знания по принципу наличия/отсутствия рпюго опыта позволяет хранить и передавать информацию об истории |(ьи. не допуская ее когнитивной перегруженности. Литерат...»









 
2017 www.book.lib-i.ru - «Бесплатная электронная библиотека - электронные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.